viernes, 31 de marzo de 2017

Cronologías, líneas de tiempo y siglos

Unidades de tiempo histórico
Sirven para medir el paso del tiempo. En nuestra vida 
cotidiana solemos recurrir a los minutos, las horas, los
días y las semanas. Pero para situar los hechos y los 
procesos históricos a analizar, los historiadores no 
trabajan con unidades de tiempo tan cortas. En la historia
es necesario recurrir a unidades de tiempo más largas
como las que vemos en el cuadro de arriba.



Números Romanos:

I              1
V             5
X            10
L            50
C          100
D          500
M        1000


Conversión de números arábigos a números romanos





Tabla de Siglos (antes de Cristo y después de Cristo)



                                 


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¿Cómo hacer la conversión de años a Siglos y evitar equivocarnos?



CASO 1: Si por ejemplo queremos convertir un año de 1 cifra a Siglos deducimos que se trata del SIGLO I (ya sea A.C. o D.C.)

Ejemplo:  año  - 5                siglo I a.c. 
                 año  -9                 siglo I a.c.
                 año  3                  siglo I
                 año  7                  siglo I

CASO 2: Si por ejemplo queremos convertir un año de 2 cifras a Siglos deducimos que también se trata del SIGLO I (ya sea A.C. o D.C.)

Ejemplo:  año  -14                 siglo I a.c. 
                 año  -86                 siglo I a.c.
                 año  37                  siglo I
                 año  96                  siglo I



CASO 3: Si por ejemplo queremos convertir un año de 3 CIFRAS a Siglos debemos sumarle a la primera cifra (marcada en rojo) un 1.

Ejemplo:  año  -278        (le sumamos 1)                siglo III a.c.                          
                 año  -864        (le sumamos 1)                siglo IX a.c.
                 año   493        (le sumamos 1)                siglo V
                 año   116        (le sumamos 1)                siglo II



CASO 4: Si por ejemplo queremos convertir un año de 4 CIFRAS a Siglos debemos sumarle a las primeras 2 cifras (marcadas en rojo) un 1.

Ejemplo:  año  -1284          (le sumamos 1)          siglo XIII a.c.                          
                 año  -1068          (le sumamos 1)          siglo XI a.c.
                 año   1793          (le sumamos 1)          siglo XVIII
                 año   1467          (le sumamos 1)          siglo XV

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ALGUNAS CUESTIONES A TENER EN CUENTA:


*Los SIGLOS deben expresarse en NÚMEROS ROMANOS.

Vayamos a un ejemplo:  
                                        El año 1492 corresponde al SIGLO XV (NO AL SIGLO 15)

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*Los años anteriores al nacimiento de Cristo (a.c.) tienen un antecedente negativo; pero cuando los enmarcamos dentro de un siglo determinado el signo "menos" debe suplantarse por la abreviatura a.c. luego del siglo.

Vayamos a un ejemplo:  
                                    El año -275 claramente lo enmarcamos como antes del nacimiento de Cristo (a.c.) por el signo "menos" que antecede al número. 
Además al encontrarse entre el año -201 y -300 lo enmarcamos dentro del siglo III antes del nacimiento de cristo (a.c.).
Pero al enmarcarlo dentro del siglo III no debe escribirse -III sino que el "menos" precedente desaparece y se coloca luego del siglo la sigla a.c. 




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*En la siguiente LÍNEA DE TIEMPO vemos como el 0 representa el nacimiento de Cristo. Hacia nuestra izquierda vemos que los años decrecen y hacia nuestra derecha que los años van ascendiendo. 


Vayamos a un ejemplo:


                                         
                                                       Hacia nuestra izquierda van a estar los años más lejanos a la 
                                         actualidad y hacia nuestra derecha nos vamos a ir acercando a 
                                         los años más cercanos al presente.
                                                       Además vemos que cada año abarca 1 cuadradito; por ende cada
                                                       década abarcará 10 cuadraditos.

*Además debe haber y respetarse una perfecta concordancia de la escala a utilizar.

Vayamos a un ejemplo:



                                          En esta línea de tiempo vemos como se respeta y hay idéntica
                                                        concordancia y distancia entre los años e inclusive entre cada
                                                        década (cada año abarca 2 cuadraditos; por ende cada década  
                                                        abarca 20 cuadraditos).



Finalidad, Objetivos y Programa

La finalidad del presente espacio, exclusivo para los alumnos de 1º Año del Instituto Colegio de Nuestra Señora (camada 2017), radica en reforzar los conocimientos asimilados en clase. 

Además queda disponible el espacio para actividades durante el transcurso del ciclo lectivo.

Llegado el caso se valorará la participación del alumno mediante aportes, comentarios, opiniones y puntos de vista sustentados en un razonamiento lógico, coherente y propio.


                                                                                                                                   Profesor Eduardo Pelorosso







PROGRAMA: HISTORIA
Curso: 1º año
Lunes: 10.30  a 11.50 hs      Viernes: 8.55 a 10.15 hs
Ciclo Lectivo: 2017
Profesor: Eduardo Pelorosso

PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD 1: La Historia
·          Concepto, objeto y método. Diferentes miradas sobre un mismo hecho, acontecimiento o personajes. La Historia como ciencia. Objeto. Etapas de la investigación científica. Fuentes: clasificación. Periodización de la Historia.
UNIDAD 2: La etapa ágrafa
·          Concepto. Prehistoria: edades. Proceso de hominización. Teorías sobre el origen del hombre. El Paleolítico. La “revolución neolítica”: los cambios en la vida humana. Arte Rupestre.

SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD 3: Las civilizaciones de Oriente y América: los primeros Estados
·          Oriente: proceso de urbanización. Tipos de Estado. La escritura. Las Ciudades – Estado de la Mesopotamia. Intentos de unificación: el Imperio Acadio y el Imperio Babilónico. Religión, economía y sociedad. Estudio de caso: el Código de Hammurabi. Egipto: situación geográfica, monarquía teocrática; economía, religión y arte. Generalidades de los fenicios, hebreos y asirios. El Imperio persa.
·          En América: el poblamiento del continente. Estudio de caso: la cultura chavín.


TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 4: Las civilizaciones del Mediterráneo
·          Grecia: orígenes. Civilización creto-micénica. La Iliada y La Odisea. Surgimiento de las polis. Esparta y Atenas: características políticas y socio – económicas. Las guerras médicas y del Peloponeso. Crisis de las polis. Macedonia: expansión. Imperio de Alejandro Magno. Helenismo. 
·          Roma: orígenes. Política y sociedad. La República: instituciones. Luchas sociales por la igualdad. Guerras Púnicas. Expansión y conquista del Mediterráneo. Guerras civiles. El gobierno de Octavio Augusto: Roma Imperial. Integración y dominio del mundo antiguo. El Cristianismo: surgimiento, persecución y tolerancia. Crisis del siglo III. Teodisio: división formal del Imperio. Decadencia.


Prof. Eduardo Pelorosso